Yamin, Martinis Primary Author mixed material bibliography Jakarta : Gaung Press 2003 id Indonesia

Text

X, 170 hlm.; 14 x 20,8 cm Secara sederhana, makna pembelajaran (instruction) bermakna sebagai " upaya membelajarkan seseorang atau kelompok orang melalui berbagai upaya dan berbagai strategi, metode, dan pendekatan ke arah pencapaian tujuan yang direncanakan ". Pada prinsipnya pembelajaran tidak hanya terbatas pada event-event yang di lakukan oleh guru, tetapi mencangkup semua events yang mempunyai pengaruh langsuung pada proses belajar yang meliputi kejadian-kejadian yang diturunkan dari bahan-bahan cetak, gambar, program radio, televisi, film, slide, maupun, kombinasi dari bahan-bahan tersebut.1 Strategi yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran disebut strategi pembelajaran. Pembelajaran adalah upaya pendidik untuk membantu peserta didik melakukan kegiatan belajar. Tujuan strategi adalah terwujudnya efisiensi belajar yang dilakukan peserta didik. Dalam hal ini strategi dapat ditinjau dari berbagai segi, dalam upaya membantu (memotivasi, membimbing, membelajarkan, memfasilitasi) peserta didik sehingga ia atau mereka melakukan kegiatan belajar. Dalam melakukan setiap strategi perlulah kita ketahui pendekatan-pendekatan apa saja yang mesti dilakukan salah satunya yang akan kita bahas kali ini adalah yang berkaitan dengan Pembelajaran Active Learning. Pembelajaran semacam ini, merupakan pendekatan yang nampak terlihat modern dan baru, sebab dalam pendekatan ini mengadopsi sebagian dari pendekatan CBSA. Apa yang dimaksud dengan pendekatan Active Learning? Seberapakah ssspentingnya pendekatan Active learning dalam pembelajaran? Bagaimana cara mengidentifikasi Pembelajaran Active Learning? Dan apa saja karakteristik dalam pembelajaran Active Learning? Strategi pembelajaran 371.3 9799816807 PUSTAKA LABORA Open Source Library Management System 371.3 YAM s A000983 My Library (Lantai 2) 371.3 YAM s WhatsApp_Image_2025-11-18_at_09.47.42.jpeg.jpeg 1218 2025-11-24 11:07:14 2025-11-24 11:08:00 machine generated